Planejando uma aula .

Levar os alunos a conhecer as figuras de varias formas
- Trabalhar de forma de desenhos
Produzir no Excel desenhos


Objetivo: - Trabalhar as figuras e conhecê-las.

Escola Estadual Antonio Paes de BarrosProfessor(a): Edna Ramos, Luciléia Freire e Jordana Martins.
Turma: 3 ano VespertinoConteúdo: figuras geométricas

hipermidia

Atividade 3.1 – Mídias Digitais
Mídias digitais são suportes eletrônicos à veiculação de conteúdos fundamentados em aparelhos de leitura digital, como é o caso de um computador, um leitor de mp3, um projetor multimídia, um celular e outros. No entanto, existe uma diferença, um vácuo, uma distância entre a facilidade em criar-se mídias digitais e a maneira de criar e veicular os conteúdos sob aspecto profissional. Distinguimos, portanto, dois momentos no campo das mídias digitais, a criação e a veiculação. A criação diz respeito à imaginação e ao elemento artístico, enquanto a veiculação contém aspectos mais ligados à técnica e à facilidade de acesso. Pautamos a criação e a veiculação de mídias digitais de modo que estas sigam a evolução que a atualidade impõe: síntese, imaginação, coerência e objetividade, pois quanto maior e mais fácil o acesso à informação, maior a necessidade de que os conteúdos estejam disponíveis de forma apropriada, conforme disposto no site da Fóton Comunicação Interativa
. Quanto às novas tecnologias na educação e os desafios do trabalho, o educador português José Pacheco
, faz uma breve análise (TIC’s na educação), a qual nos permite um entendimento mais claro sobre o referido assunto.
Segundo José Manuel Moran
, a educação escolar precisa compreender e incorporar mais as novas linguagens, desvendar os seus códigos, dominar as possibilidades de expressão e as possíveis manipulações. É importante educar para usos democráticos, mais progressistas e participativos das tecnologias, que facilitem a evolução dos indivíduos. O poder público pode propiciar o acesso de todos os alunos às tecnologias de comunicação como uma forma paliativa, mas necessária de oferecer melhores oportunidades aos pobres, e também para contrabalançar o poder dos grupos empresariais e neutralizar tentativas ou projetos autoritários.
Se a educação fundamental é feita pelos pais e pela mídia, urgem ações de apoio aos pais para que incentivem a aprendizagem dos filhos desde o começo das vidas deles, através do estímulo, das interações, do afeto. Quando a criança chega à escola, os processos fundamentais de aprendizagem já estão desenvolvidos de forma significativa. Urge também a educação para as mídias, para compreendê-las, criticá-las e utilizá-las da forma mais abrangente possível.
De acordo com o Centro de Ciências Exatas e Tecnologia
, o curso Tecnologia e Mídias Digitais, que tem como objetivo formar profissionais para atender às novas exigências do mercado de trabalho, abrangerá, entre outros tópicos, tecnologias digitais, desenvolvimento de sites para Internet, CD-Rom, desenvolvimento de software, mídias interativas
, educação informática e educação à distância. Os alunos formados neste curso estarão aptos para o trabalho em empresas
provedoras de acesso à Internet, empresas de comunicação, empresas financeiras e bancos, entre outras. Para tal, utilizando de forma adequada os novos recursos oferecidos pelas tecnologias digitais e pelas redes teleinformáticas, o curso habilitará os alunos para: - criar interfaces gráficas (compreendendo telas integradas para navegar na Internet e para usar software, CD-ROM e DVD , celulares e computadores de bolso); - participar de projetos de educação à distância; - desenvolver aplicações artísticas. Nos dois primeiros anos, o curso oferecerá uma sólida formação conceitual e técnica envolvendo disciplinas nas áreas de comunicação, artes, educação e informática, realizadas tanto em sala de aula como em laboratórios de informática conectados à Internet.

ativid2.5edna e lucineia

• Escola Estadual Antonio Paes de Barros
• Professor(a): Edna ramos e Lucileia Freire
Disciplina: Matemática
PLANEJANDO UMA ATIVIDADE EM HIPERTEXTO
•
• Turma: 3 ano Vespertino
• Conteúdo: figuras geometricas

Objetivo: - Trabalhar as figuras e conhece-las.
- Levar os alunos a conhecer as figuras de varias formas
- Trabalhar de forma de desenhos

- Produzir no Excel desenhos
• Tempo de realização: 04 aulas
Metodologia: A atividade foi realizada com o pela estagiaria Lucileia do curso de informatica d unemat.
Para realizar esse projeto foi necessário utilizar os computadores da L.I internet, data show .


Avaliação: por meio da participação e envolvimento dos alunos e também verificação da aprendizagem mediante a averiguação da relação dos conteúdos contidos nos links.

file:///home/aluno/Desktop/ednaCarvalho.odt

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file:///home/aluno/Desktop/Raimunda/Ativ-2edna Carvalho.odt

file:///home/aluno/Desktop/Raimunda/Ativ-2_edna

ATIVIDADE 3 – EDUCAÇÃO E TECNOA O Professor Dr. Ladeslau enfatiza em suas palavras que a Educação e tecnologia no contexto brasileiro onde para ele d

ATIVIDADE 3 – EDUCAÇÃO E TECNOlogia

O Professor Dr. Ladeslau enfatiza em suas palavras que a Educação e tecnologia no contexto brasileiro onde para ele deve-se partir de um ponto mais amplo, pois a densidade de conhecimentos esta cada vez mais veloz. Então quando se fala na questão dessa nova tecnologia ou esse novo conhecimento na escola, imagina-se então,as dificuldades que os professores tem ao próprio acesso a esses novas ferramentas, para que possa transmiti-los aos seus alunos. Ele vai mais adiante, quando diz que não se trata de apenas mudar o currículo escolar, mais repensar a escola e a educação num sentido mais amplo uma escola menos lecionadora e mais organizadora de conhecimentos e articuladora dos diversos espaços do próprio conhecimento.
Hoje, estamos no mundo num sistema de globalização, onde as inúmeras mudanças provenientes das tecnologias transformaram a vida das pessoas em geral através do uso do computador e da internet.
O professor deve ter um comportamento diferenciado de um passado não tão distante, ele deve aproveitar o uso dessa nova ferramenta tecnológica, como forma de resgatar o interesse dos alunos e transformar a escolar num ambiente prazeroso e que o objetivo da educação de aprender e responder de forma apropriada sejam alcançados.
A chegada do computador e de outras tecnologias, como a Internet, nos trouxe novos padrões de complexidade, competitividade e mudanças constantes em todos os empreendimentos. A única maneira de não ficar soterrado por essa complexidade e pelas mudanças é através da aprendizagem constante e da resposta imediata.
As novas tecnologias só terão sentido a partir de uma mudança da postura pedagógica do professor e com um repensar deste sobre sua própria prática, conceber que existem outras maneiras de explorar e representar o mundo, deixando de lado todo o processo arcaico utilizado como ferramenta de aprendizagem.